Construire une évaluation équitable : concevoir une grille critériée en pratique

Construire une évaluation équitable : concevoir une grille critériée en pratique

Bibliothèque

La capsule « Construire une évaluation équitable : concevoir une grille critériée en pratique » permet de répondre aux questions suivantes :

Comment passer des acquis d’apprentissage à des critères d’évaluation clairs ?
Comment définir des niveaux de performance fondés sur des éléments observables ?
Comment concevoir une grille d’évaluation plus équitable, fiable et transparente pour les étudiants ?
Comment utiliser la grille comme outil de rétroaction et de soutien à l’apprentissage ?

À la fin de cette capsule, vous serez capable de concevoir une grille critériée équitable et cohérente, fondée sur les acquis d’apprentissage, afin de fiabiliser l’évaluation et de soutenir l’apprentissage des étudiants.

Type de contenu :

🎞️ Apport théorique vidéo
🧩 Activité interactive
🖼️ Fiche pratique téléchargeable

💡 Il est recommandé d’avoir suivi la capsule « Évaluations plus efficaces : alignement et transparence » avant d’accéder à ce contenu.

Type 📘 Cours

Durée ⏱️ 30 minutes

Niveau 😊 Niveau Intermédiaire

Prérequis ℹ️voir infos

Configurer et corriger avec une grille critériée dans l'activité Devoir Moodle

Configurer et corriger avec une grille critériée dans l'activité Devoir Moodle

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La capsule « Corriger un devoir avec une grille critériée dans Moodle » permet de répondre aux questions suivantes :

Comment créer et paramétrer une grille critériée pour un devoir dans Moodle ?
Comment évaluer un travail remis en utilisant la grille et laisser un feedback clair pour l’étudiant ?
Comment l’étudiant peut-il visualiser sa note et comprendre son positionnement sur la grille ?

À la fin de cette capsule, vous serez capable de configurer et utiliser une grille critériée pour corriger efficacement un devoir dans Moodle, tout en fournissant un retour précis et lisible aux étudiants.

Type de contenu :

🎞️ Tutoriel vidéo
🖼️ Tutoriel PDF

💡 Il est recommandé d’avoir suivi les capsules « Gérer la remise et l’évaluation des travaux étudiants avec l’activité Devoir » & « Construire une évaluation équitable : concevoir une grille critériée en pratique » avant d’accéder à ce contenu.

Type 🖥️ Tutoriel

Durée ⏱️ 10 minutes

Niveau 😊 Niveau Intermédiaire

Prérequis ℹ️voir infos

Podcast – Enseignement inclusif : défis, réussites et petits pas

Podcast – Enseignement inclusif : défis, réussites et petits pas

Bibliothèque

La capsule « Podcast – Enseignement inclusif : défis, réussites et petits pas » permet de répondre aux questions suivantes :

Comment mettre concrètement en place des pratiques pédagogiques plus inclusives dans un cours du supérieur ?
Quels freins rencontre-t-on lorsqu’on diversifie les modalités d’évaluation, et comment les dépasser ?
Quels impacts observe-t-on chez les étudiants lorsqu’on introduit plus de choix, plus d’explicitations et plus d’accompagnement ?
Comment s’inspirer d’exemples réels pour adapter progressivement ses propres pratiques pédagogiques ?

À la fin de cette capsule, vous serez capable de vous inspirer de retours d’expérience authentiques pour envisager, adapter et tester des pratiques pédagogiques plus inclusives, en comprenant les leviers, freins et impacts observés en contexte universitaire.

Type de contenu :

🎙️ Podcast

💡 Avant d'accéder à ce contenu, il est utile, mais pas obligatoire d'avoir une première sensibilité aux notions d’EDI.

Type 🎧 Podcast

Durée ⏱️ 45 minutes

Niveau 🙂 Niveau Découverte

Évaluer en offrant du choix : repenser son approche

Évaluer en offrant du choix : repenser son approche

Bibliothèque

La capsule « Évaluer en offrant du choix : repenser son approche » permet de répondre aux questions suivantes :

Comment éviter que mes évaluations pénalisent certains profils d’étudiants ?
Quelles alternatives proposer aux examens traditionnels ?
Comment donner du choix aux étudiants lors des évaluations, sans perdre en rigueur ?
Quelles stratégies simples mettre en place pour rendre mes évaluations plus inclusives et équitables ?

À la fin de cette capsule, vous serez capable de proposer différentes modalités d’évaluation adaptées, pour mieux tenir compte des profils et besoins étudiants variés.

Type de contenu :

🎞️ Apport théorique vidéo
🧩 Activité interactive
🖼️ Infographie pratique

💡 Aucun prérequis nécessaire pour cette capsule.

Type 📘 Cours

Durée ⏱️ 10 minutes

Niveau 🙂 Niveau Découverte

Construire des consignes inclusives : guide pratique

Construire des consignes inclusives : guide pratique

Bibliothèque

La capsule « Construire des consignes inclusives : guide pratique » permet de répondre aux questions suivantes :

Comment formuler une consigne claire et compréhensible par tous les étudiant·es ?
Quelles sont les erreurs fréquentes dans l’écriture des consignes pédagogiques ?
Quels principes suivre pour adapter mes consignes aux besoins spécifiques ?
Comment rendre mes consignes accessibles, tout en gardant une exigence académique ?

À la fin de cette capsule, vous serez capable de concevoir et formuler des consignes inclusives, garantissant une compréhension équitable et une évaluation valide pour l’ensemble des étudiants, quelles que soient leurs caractéristiques ou leurs besoins.

Type de contenu :

📚 Apport théorique
🧩 Activité interactive
🖼️ Checklist pratique

💡 Aucun prérequis nécessaire pour cette capsule.

Type 📘 Cours

Durée ⏱️ 10 minutes

Niveau 🙂 Niveau Découverte

Évaluation du cours 5.0(1)

Comprendre les concepts clés : équité, diversité, inclusion

Comprendre les concepts clés : équité, diversité, inclusion

Bibliothèque

La capsule « Comprendre les concepts clés : équité, diversité, inclusion » permet de répondre aux questions suivantes :

Quelles sont les différences entre équité, diversité et inclusion ?
Pourquoi parle-t-on d’équité plutôt que d’égalité ?
Comment reconnaître une situation inclusive dans mon enseignement ?

À la fin de cette capsule, vous serez capable de distinguer les notions d’équité, de diversité et d’inclusion, et de comprendre leur articulation dans le contexte de l’enseignement supérieur.

Type de contenu :

📚 Apport théorique visuel
🧩 Activité interactive de tri
🖼️ Infographie téléchargeable

💡 Aucun prérequis nécessaire pour cette capsule.

Type 📘 Cours

Durée ⏱️ 10 minutes

Niveau 🙂 Niveau Découverte

Agir pour l’inclusion : exemples concrets en pédagogie

Agir pour l’inclusion : exemples concrets en pédagogie

Bibliothèque

La capsule « Agir pour l’inclusion : exemples concrets en pédagogie » permet de répondre aux questions suivantes :

Comment repérer les obstacles invisibles à l’apprentissage dans mes pratiques d’enseignement ?
Quelles actions simples puis-je mettre en place pour favoriser un climat de classe plus inclusif ?
En quoi la pédagogie inclusive se distingue-t-elle de la différenciation ou de l’adaptation individuelle ?
Comment intégrer l’équité et la diversité dans mes contenus ou mes modalités d’évaluation ?

À la fin de cette capsule, vous serez capable de reconnaître les principes fondamentaux de la pédagogie inclusive et d'identifier des leviers d’action concrets pour adapter les pratiques d’enseignement à la diversité étudiante.

Type de contenu :

🎞️ Apport théorique vidéo
🧩 Activité interactive d'ancrage
🖼️ Fiche pratique téléchargeable

💡 Aucun prérequis nécessaire pour cette capsule.

Type 📘 Cours

Durée ⏱️ 10 minutes

Niveau 🙂 Niveau Découverte

Conférence : Répondre aux enjeux d’équité, de diversité et d’inclusion dans l’enseignement supérieur

Conférence : Répondre aux enjeux d’équité, de diversité et d’inclusion dans l’enseignement supérieur

Bibliothèque

La capsule « Conférence d'Emilie Doutreloux : Répondre aux enjeux d’équité, de diversité et d’inclusion dans l’enseignement supérieur » permet de répondre aux questions suivantes :

Quelles sont les différences entre équité, égalité, inclusion et diversité dans un contexte pédagogique ?
Comment puis-je mieux comprendre les enjeux systémiques et inégalités qui influencent la réussite ou l’exclusion de certains étudiants ?
En quoi les notions d’inclusion et d’équité sont-elles pertinentes dans l’enseignement supérieur, toutes disciplines confondues ?
Pourquoi les politiques EDI deviennent-elles incontournables dans les universités aujourd’hui ?

À la fin de cette capsule, vous serez capable de comprendre et situer les notions d’équité, de diversité et d’inclusion dans le contexte de l’enseignement supérieur.

Type de contenu :

🎞️ Vidéo conférence
🖼️ Infographie réflexive

💡 Aucun prérequis nécessaire pour cette capsule.

Type 🎓Conférence

Durée ⏱️ 1h

Niveau 🙂 Niveau Découverte

Évaluation du cours 5.0(1)